Fusion 5 לחינוךלדבר, לחשוב, ולזהות מה מחזיק מצב

חמשת תחומי הליבה בעבודה החינוכית

1. 1. למידה

   שיחה על הדרך שבה לומדים כאן, מה עובד, מה חוזר על עצמו ומה אפשר לעשות אחרת. מתאים לרפלקציה בצוות ולשיחה עם כיתה על תהליכי למידה והרגלים.

2. 2. חשיבה יצירתית

   לצאת מהדרך שבה רגילים להסתכל על מצב, לייצר חלופות ולראות אפשרות נוספת. שימושי כשמשהו נתקע בכיתה או בעבודת הצוות.

3. 3. ביטחון עצמי

   מסוגלות, חוזקות, מה מעז להיאמר ומה עוצר. אפשר לעבוד עם זה מול תלמידים ואפשר מול אנשי צוות.

4. 4. קהילתיות

   שייכות, אמון, תקשורת ומקום בתוך קבוצה. הכיתה היא קבוצה, וגם חדר המורים.

5. 5. שאילת שאלות

   שאלה שפותחת במקום שאלה שסוגרת. תחום שמאפשר להוביל שיחה חינוכית בלי להגיע אליה עם תשובה מוכנה.

למי זה מתאים בבית הספר

• מנהלים והנהלות בית ספר

  דרך לפתוח שיחה מקצועית בישיבת צוות בלי שהיא תישאר ברמת ההודעות.

• רכזות ורכזים

  כלי לעבודה עם צוות מקצועי סביב למידה, תקשורת ושיתוף פעולה.

• מחנכות ומחנכים

  שיחה כיתתית על שייכות, מסוגלות ולמידה, גם כשקשה לפתוח אותה ישירות.

• יועצות ואנשי צוות טיפולי

  ערוץ נוסף לשיחה אישית או קבוצתית עם תלמידים.

דרכי שימוש אפשריות

• בישיבת צוות, בוחרים תחום אחד ופותחים דרכו שיחה מקצועית ממוקדת.
• בשיחה כיתתית, כל תלמיד בוחר קלף ומספר מה הוא רואה בו ביחס לעצמו.
• ברפלקציה בסוף תקופה, שואלים מה למדנו, מה השתנה ומה השאלה הבאה שלנו.
• בעבודה על אקלים ושייכות, נשענים על תחום הקהילתיות כנקודת פתיחה.
• בליווי אישי של תלמיד, עובדים סביב מסוגלות וביטחון עצמי.

אין דרך אחת נכונה. את היקף העבודה ואת אופן השילוב מתאימים יחד לבית הספר.