צוות מורים הוא גם קבוצה: לעבוד יחד בתוך בית הספר
השתלמות בית ספרית המשלבת ייעוץ ארגוני, פסיכודרמה ו־Coaching כדי לחזק אמון, תקשורת, שייכות, שיתוף פעולה ועבודת צוות בתוך בית הספר.
רציונל
אנחנו מדברים הרבה על הכיתה כקבוצה, אבל גם חדר המורים הוא קבוצה. יש בו תפקידים, יחסים, מעמדות, ציפיות, בריתות, קונפליקטים, אנשים שמובילים ואנשים שנשארים לעיתים בשוליים. יש בו אמון, שייכות, תקשורת ואחריות, ויש בו גם דברים שלא תמיד מדברים עליהם. בית ספר יכול להיות מצוין מבחינה פדגוגית, אבל כאשר הצוות מתקשה לעבוד יחד הדבר משפיע בסופו של דבר גם על העבודה המקצועית, על האקלים הארגוני ועל התלמידים. ההשתלמות מזמינה את צוות בית הספר להתבונן בעצמו כקבוצה וכמערכת ארגונית. לא דרך עוד הרצאה על עבודת צוות, אלא באמצעות עבודה אמיתית עם האנשים, היחסים, הממשקים והדילמות של בית הספר עצמו.
מטרות
- חיזוק תחושת השייכות והאמון בתוך צוות בית הספר
- שיפור התקשורת בין אנשי הצוות
- פיתוח יכולת לניהול קונפליקטים ומחלוקות
- יצירת בהירות בתפקידים, סמכויות ואחריות
- שיפור ממשקי העבודה בין צוותים ובעלי תפקידים
- פיתוח אחריות אישית בתוך קבוצה
- חיזוק היכולת לעבוד עם שינוי והתנגדויות
- מעבר מישיבות ושיחות לפעולות, אחריות ומדדי הצלחה
- יצירת שפה ארגונית משותפת
- חיזוק הקשר בין איכות עבודת הצוות לבין איכות העשייה הבית ספרית
מערך המפגשים
מה הופך אוסף של אנשי מקצוע לקבוצה. שלבים בהתפתחות צוות. תפקידים גלויים וסמויים בתוך קבוצה. ייעוץ ארגוני: מיפוי הצוות כמערכת. פסיכודרמה: פסל חדר המורים. כל משתתף ממקם את עצמו ביחס לצוות. Coaching: איפה אני נמצא היום בתוך הצוות, ואיפה הייתי רוצה להיות? תוצר: מפת מצב ראשונית של הצוות.
מה גורם לאדם להרגיש חלק מהצוות. מתי אנשים מרגישים בטוחים לדבר ומתי הם מעדיפים לשתוק. ייעוץ ארגוני: אמון וביטחון פסיכולוגי כבסיס לעבודת צוות. פסיכודרמה: סוציומטריה ומפת הקשרים בצוות. Coaching: מה אני עושה שמחזק אמון, ומה אני עושה שעלול להחליש אותו? תוצר: בחירת שתי פעולות צוותיות לחיזוק השייכות והאמון.
תקשורת פורמלית ולא פורמלית. פער בין כוונה לבין השפעה. שמועות, הנחות, פרשנויות והימנעות. ייעוץ ארגוני: מיפוי ערוצי התקשורת בבית הספר. פסיכודרמה: שחזור שיחה שהשתבשה וחילופי תפקידים. Coaching: מה יכולתי לעשות אחרת? תוצר: עקרונות לשיח צוותי אפקטיבי.
איפה התפקיד שלי מתחיל ואיפה הוא נגמר. כיצד עמימות בתפקידים יוצרת חיכוך וקונפליקט. ייעוץ ארגוני: מיפוי תפקידים וממשקי עבודה. פסיכודרמה: חילופי תפקידים בין מורה, מחנך, רכז, מנהל ובעלי תפקידים נוספים. Coaching: על מה אני באמת אחראי, ומה אני מחזיק למרות שאינו באחריות שלי? תוצר: בחירת ממשק אחד בבית הספר שדורש דיוק.
קונפליקט כחלק טבעי מחיים ארגוניים. הימנעות, תוקפנות, ריצוי ועמידה על צורך. ייעוץ ארגוני: סוגי קונפליקטים בצוותים. פסיכודרמה: עבודה על קונפליקט אמיתי באמצעות חילופי תפקידים. Coaching: מה חשוב לי לשמור עליו בתוך הקונפליקט? תוצר: מודל צוותי לניהול שיחה במצב של מחלוקת.
מקצועות, שכבות, הנהלה, חינוך וטיפול. כיצד נוצרים איים בתוך בית הספר. ייעוץ ארגוני: ממשקים ותלות הדדית בין יחידות וצוותים. פסיכודרמה: כל קבוצה מייצגת כיצד היא תופסת צוות אחר, ולאחר מכן מתבצעים חילופי תפקידים. Coaching: מה אנחנו צריכים מהצוות האחר, ומה ייתכן שהצוות האחר צריך מאיתנו? תוצר: הסכמה חדשה סביב ממשק עבודה אחד.
מדוע אנשים מתנגדים גם לשינוי חיובי. מה מסתתר לעיתים מאחורי התנגדות. ייעוץ ארגוני: מיפוי בעלי עניין, מוקדי כוח, תמיכה והתנגדויות. פסיכודרמה: השינוי נכנס לחדר: ייצוג הקולות השונים בתוך הארגון סביב תהליך שינוי. Coaching: מה אני חושש לאבד, ומה אני עשוי להרוויח? תוצר: מפת שינוי בית ספרית.
בינה מלאכותית משנה לא רק הוראה. היא משנה גם את הדרך שבה צוות יכול לעבוד, לחשוב, לתכנן ולחלוק ידע. פרקטיקה: הצוות עובד עם AI על דילמה אמיתית מתוך בית הספר. ייעוץ ארגוני: זיהוי תהליכים שניתן לפשט, לשפר או לקצר באמצעות AI. פסיכודרמה: המורה של היום מול המורה של העתיד. Coaching: איזה חלק בעבודה שלי הייתי רוצה לחזק באמצעות AI, ואיזה חלק חשוב לי להשאיר אנושי? תוצר: שימוש אחד מעשי ב־AI שהצוות מתחייב לנסות עד המפגש הבא.
מדוע כל כך הרבה ישיבות מסתיימות ללא פעולה. ייעוץ ארגוני: מטרה, משימה, אחריות, בעל תפקיד, לוח זמנים ומדד הצלחה. פסיכודרמה: סימולציה של ישיבת צוות אמיתית. Coaching: מה אני מתחייב לעשות ולא רק להציע? תוצר: תוכנית פעולה צוותית קצרה ומדידה.
תרבות ארגונית אינה סיסמה. היא הדרך שבה אנחנו מתנהגים גם כשאף אחד לא מזכיר לנו את הערכים שלנו. ייעוץ ארגוני: ערכים, נורמות, שגרות ותרבות צוותית. פסיכודרמה: יצירת שני פסלים קבוצתיים: הצוות שלנו היום מול הצוות שאנחנו רוצים להיות. Coaching: מה אני באופן אישי צריך לעשות כדי לצמצם את הפער? תוצר: אמנת צוות חיה: איך אנחנו מדברים זה עם זה, איך אנחנו חולקים אחריות, איך אנחנו מנהלים מחלוקת, איך אנחנו מבקשים עזרה, איך אנחנו נותנים משוב, איך אנחנו מקבלים החלטות, איך אנחנו שומרים על תחושת השייכות ואיך אנחנו הופכים החלטות לפעולות.
מה דעתך?
כמה שאלות קצרות לפני שיוצאים לדרך.